Los niños tienen dos hogares: uno es su casa y el segundo es su colegio y en ambos, como padre, velar por la seguridad de tu pequeño debe ser una prioridad. La confianza en un espacio sólo se logra por la seguridad que uno tiene en él y la escuela debe de ser siempre un lugar seguro para que tu hijo pueda desarrollarse plenamente.

La seguridad escolar debe ser un tema prioritario en todas las instituciones educativas. Un colegio seguro es fundamental para que los alumnos, los padres y el personal académico tengan la confianza de que nada interrumpirá sus actividades y que nada pondrá en peligro su integridad.

Tener seguridad en el colegio es, esencialmente, estudiar en un espacio adaptado para las necesidades cognitivas, motrices y psicológicas de los niños, logrando que puedan desarrollar sus habilidades de forma natural e íntegra, evitando accidentes por una falta de prevención.

Para que los niños puedan disfrutar de su escuela, éstas deben ser seguras desde su diseño para evitar accidentes al momento de interactuar con ellas. De preferencia, éstas deben ser visibles (estar despejadas para permitir la completa visibilidad de los niños), específicas (espacios adaptados para la asistencia y actividades programadas) y polivalentes (accesibles para niños de distintos niveles y con diversas necesidades).

Aquí te contaré 7 consideraciones de seguridad para los niños en la escuela, con el fin de evitar accidentes y eventualidades que puedan ponerlos en peligro:

1. Supervisión extra en momentos clave

La mayoría de los accidentes escolares ocurren en espacios y horarios específicos, siempre es importante que haya un responsable verificando y supervisando esas áreas en los horarios siguientes:

• Recreos: Es donde más accidentes escolares ocurren porque es un momento de juego libre. Suelen ocurrir accidentes como correr y tropezar, ocasionando raspones y hasta huesos rotos en el peor de los casos.

• Clases de deportes: estas clases, por ser físicas, en ocasiones pueden generar golpes con pelotas, caídas por correr o choques con otros compañeros, por ello, es importante vigilar por un juego respetuoso.

• Talleres prácticos: talleres donde los pequeños utilicen artefactos filosos o cortantes deben supervisarse.

• Entradas y salidas del colegio: es muy importante la organización y gestión de la escuela con sus accesos, debido a que pueden haber alumnos corriendo y a veces desorden, mantener la calma en caso de eventualidades es importante.
• Revisar las instalaciones escolares

Hay lugares en las escuelas que pueden resultar peligrosos, una forma de garantizar la seguridad de los alumnos es llevar a cabo acciones para revisar con mayor precisión las siguientes áreas:

• Escaleras: la seguridad debe reforzarse en estos espacios, pues los pequeños tienden naturalmente a colgarse y jugar en ellas, pudiendo ocasionar lesiones y caídas. Las escaleras deben de tener barandas siempre, además de estar supervisadas.

• Sanitarios: revisar que estén constantemente limpios, si hay agua vertida en el suelo puede provocar accidentes.

• Cercas: treparse en las cercas es uno de los juegos más constantes entre los niños, las escuelas deben prohibirlo terminantemente, pues ello puede ser motivo de accidentes; si el niño cae, puede sufrir golpes severos.

• Patios y pasillos: los patios y pasillos son los espacios más concurridos por los niños, aquí ellos juegan, hacen bromas, corren, tiran pelotas, etc. Por ello, el personal del colegio debe cuidar y vigilarlos con cautela. El colegio también debe de revisar que no haya objetos obstruyendo el paso.

• Despejar objetos peligrosos

No dejar al alcance de los niños objetos peligrosos como piedras, tijeras, cuchillos, desarmadores, palas del jardín, entre otros. A esa edad, los niños toman todos los objetos que ven y la mayoría de las veces juegan con ellos o los avientan, por ello no pueden estar visibles en ningún momento.

• Instaurar programas de conducta donde se fomente lo siguiente:

Los programas de disciplina son importantes para mantener el orden y la seguridad de todos los que componen una escuela, por ello, tener un reglamento donde se señale lo siguiente es muy recomendable:

• Prohibir correr dentro de los salones y pasillos.
• Prohibir empujar a los compañeros (sobre todo cerca de las escaleras).
• Evitar los juegos y las bromas violentas.
• Prohibir terminantemente llevar cerillos o encendedores, navajas para sacar punta a los lápices, o algún otro objeto peligroso.
• Solicitar a los alumnos no estar distraídos mientras caminan o cuando se suben o bajan las escaleras.
• No pararse sobre las carpetas, sillas o escritorios, no abrir las puertas bruscamente, evitar salir corriendo de la escuela y prohibir aventarse objetos como los borradores, piedras que encuentren en el patio, etc.

• Supervisar instalaciones eléctricas

Al igual que en el hogar, a los niños les llama la atención todo lo eléctrico: tomacorrientes, cables, enchufes, etc. Al tocarlos con la mano o al introducir en ellos objetos metálicos, pueden electrocutarse o provocar un cortocircuito. Es de suma importancia que todo ello esté alejado de los alumnos para evitar accidentes y eventualidades.

• Que el personal escolar esté capacitado

Todo el personal del colegio debe recibir información y capacitación constante sobre prevención de riesgos, así como una guía sobre cómo actuar en caso de alguna eventualidad. Adoptar una cultura preventiva en los colegios es fundamental para tener ambientes sanos y preparados en caso de accidentes o emergencias.

• Revisión de mochilas

Precisamente por lo ocurrido hace poco que fue difundido en las noticias, se cree que es sumamente importante que los colegios hagan una revisión constante sobre lo que portan los alumnos en sus mochilas para así evitar sucesos trágicos. Definitivamente, los niños son inocentes y ocurre que ellos a veces solo quieren sorprender a sus amigos y jugar con ellos pero no miden las consecuencias fatales que podría ser el portar un arma u otro objeto que simplemente no debe ser manipulado por un niño. De hecho, ya muchos colegios vienen implementando esta medida disciplinaria, la cual es sumamente importante. Sin embargo, no toda la responsabilidad cae en los docentes, sino que si bien es cierto que no todos los días los profesores puedan estar revisando las mochilas de nuestros hijos, nosotros como padres si tenemos la obligación de hacerlo.

Todos estos puntos son relevantes para definir la importancia de conocer las instalaciones y los protocolos de seguridad que emplean antes de decidir poner a tu hijo en una escuela.

Es muy importante que todos los alumnos comprendan que son libres, pero que esa libertad conlleva serias responsabilidades que deben de asumir. Los colegios no deben de caer en prácticas antipedagógicas que prohíban a los niños ser felices, divertirse y correr: únicamente deben de ser más cautelosos.

Las actividades recreativas son tan importantes como las teóricas, y aprender jugando es una prioridad. No obstante, la seguridad y prevención de riesgos es fundamental para que los niños tengan la confianza de estudiar y jugar sabiendo que están protegidos por todo el personal escolar. Antes de decidirte por una escuela, verifica que propicien esta seguridad.

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En primer lugar, cabe aclarar que la inteligencia, en términos generales, es la capacidad de percibir, analizar y elaborar información con el objetivo de resolver problemas. Cada niño es, de alguna manera inteligente, ya que esta no es una característica única sino más bien un conjunto de potenciales que permiten resolver diferentes tipos de conflictos.

Un gravísimo error de la psicología del siglo pasado fue creer que la inteligencia era una. Las pruebas de coeficiente intelectual daban un resultado numérico y los psicólogos se acostumbraron a decirles a los padres y a los profesores si el niño tenía un promedio superior, medio o bajo. Entonces, la inteligencia comenzó a ser vista como una. ¿Cuál? El número dado por el coeficiente intelectual.

Sin embargo, siempre se supo de la existencia de varias inteligencias. En efecto, entonces, algunos niños muestran un especial interés y aptitudes diferentes que los demás para el lenguaje, la lectura, los números, la música, el arte o las ciencias. En fin, para las diversas y múltiples actividades humanas.

¿Cómo identificarla?

Generalmente, estos tipos de capacidades tempranas se identifican cuando un niño las demuestra de forma especial, continua y, quizás, más avanzada frente al resto de sus compañeros de la misma edad.

Así mismo, muchas de estas capacidades se van adquiriendo con la madurez neurológica y psicológica de cada niño. Por ello, algunos aspectos que pueden parecer precoces y apuntar a un talento especial, pueden ser simplemente acercamientos tempranos a la madurez.

El hablar, leer, calcular con números, interpretar instrumentos musicales, dibujar y hacer pequeñas representaciones dramáticas o experimentos de ciencias son actividades que, uno, se le facilitan al niño y luego alcanzará logros importantes en ellas. Y dos, le interesan, le agradan, le causan satisfacciones y alegrías.

¿Cómo explotarla?

Es una labor de muchos años de observación, atención, experimentación y conversación durante el preescolar y la primaria. Qué temas o qué actividades se le facilitan al niño y cuáles disfruta más.

Pero, cualquiera que sea el talento de un niño es importante que los padres no busquen rotularlo desde su talento, creando una identidad rígida que le causará con el tiempo frustraciones y confusiones psicológicas. Con esto, no quiero decir que se deba ignorar un talento que resulta obvio para todos, sino más bien promover estimulación, reto y crecimiento, pero siempre permitiéndole al niño decidir por intereses y actividades diferentes.

Por eso, es importante evitar adjetivos como: “eres un genio”, “perfecto”, “el mejor”, sino más bien hacer alusión a la actividad misma: “bailas muy lindo”, “lo que dijiste es muy interesante”, “disfruto verte jugar fútbol”, etc.

En este sentido, no es beneficioso promover la competencia que pone al niño en riesgo de perder su identidad o su integridad. Se debe apoyar y promover el crecimiento en esas áreas, pero también dar apoyo en las que tiene debilidades.

Por ejemplo, un niño puede tener excelentes herramientas en resolución de problemas matemáticos pero dificultades motrices importantes o puede ser un atleta ejemplar desde muy temprana edad, pero tener importantes dificultades en las relaciones interpersonales. Por ello, al niño debe vérsele como un todo integral, desde su talento y con un proceso de crecimiento y aprendizaje dentro de un marco de relaciones amorosas y respetuosas con los otros.

Una de las principales inquietudes de los padres es proporcionar a sus hijos las herramientas para asegurarles un futuro exitoso y una vida plena. Sin embargo, con frecuencia nos centramos en una educación tradicionalista, en la que predominan la disciplina y la adquisición de conocimientos que si bien son elementos necesarios, no son suficientes.

Muchos expertos en educación concuerdan en que los programas de estudios actuales no infunden en los niños las destrezas que requieren para poder desarrollarse en el mundo, pues los empleos mejor pagados no sólo exigen conocimientos, sino también el contar con capacidades como la comunicación, la solución de problemas o el trabajo en equipo.

Entre las habilidades, cualidades y competencias esenciales para que los niños logren un aprendizaje a profundidad que les permita aplicar sus conocimientos en cualquier situación de sus vidas se encuentran:

• Aprender diferentes idiomas
• Conocimiento de tecnologías de la información
• El pensamiento crítico
• La creatividad
• La colaboración
• La curiosidad
• El liderazgo
• La conciencia social

La metodología adecuada debe estar basada en una educación holística que tiene como objetivo crear vínculos con la comunidad, la naturaleza y los valores humanos. El objetivo no es sólo el dominio de una nueva lengua o ser un genio en números, sino un desarrollo integral de los niños, que incluya aspectos cognitivos, sociales, culturales, físicos, emocionales y espirituales que les ayudarán en todas las facetas de su vida y enriquecerán su relación con el mundo.

Para desarrollar algunas de estas competencias sociales y emocionales en los niños, te aconsejo enseñarles a compartir, a tener buenos modales y a ser amables, para que puedan generar amistades sanas. Para ello, es fundamental hacerlo nosotros mismos. También hay que ayudar al niño a identificar sus sentimientos y ofrecerle oportunidades para expresarlos. Cuando los niños no pueden expresarse verbalmente o no saben cómo hacer frente a emociones incómodas suelen enojarse o ponerse agresivos. El control emocional es la base de la inteligencia emocional, factor fundamental para alcanzar el crecimiento profesional y la felicidad.

Por otra parte, la enseñanza de idiomas juega un papel cada vez más importante en la formación de los pequeños, y en particular el dominio del inglés puede ser de gran utilidad en el desarrollo de importantes habilidades, creando nuevas conexiones cerebrales y aumentando su velocidad de comprensión. Al tratarse de una lengua que se usa como método de comunicación entre grupos de personas que hablan lenguajes diferentes, el inglés representa un factor clave para fomentar el intercambio intercultural, la curiosidad y el respeto de las diferencias, así como el sentido de comunidad a nivel global.

Otro de los elementos clave del proceso de aprendizaje es la dinámica que se crea entre estudiantes o entre el alumno y el profesor. Las lecciones presenciales propician estas relaciones, siendo una manera idónea para desarrollar en los niños habilidades de comunicación y sociabilidad. Además, mediante el lenguaje corporal o los tonos de voz, las clases frente a frente permiten que la experiencia no sólo se escuche, sino que también se vea y se sienta.

Algunas de las principales ventajas de las clases presenciales son:

• Fomenta la sociabilidad, es decir, permite una interacción en la vida real entre estudiantes, quienes pueden practicar en conjunto los conocimientos adquiridos.

• Se logra un mayor compromiso y concentración, ya que el profesor implementa estrategias dentro del salón de clases para mantener a los alumnos tan involucrados como sea posible y potencia los resultados positivos, en particular para niños y jóvenes.

• Existe una mayor adaptabilidad y atención personalizada, el profesor tiene más capacidad de adaptarse a las necesidades de cada alumno y, en caso de que surja una duda, de explicarse y garantizar que la lección sea asimilada.

La adquisición de habilidades valiosas durante el proceso de formación de tus hijos les ayudará a tener mejores oportunidades en la vida. Cada niño es único y tiene sus propios ritmos, los cuales hay que respetar, por ello es importante ponerlo en manos expertas, que les ayuden a que sus primeros acercamientos al aprendizaje sean enriquecedores.

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